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Patios y Parques Dinámicos

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Patios y Parques Dinámicos

150,00 75,00

Fecha: 14/03/2019
Breve descripción del curso:

Patios y Parques Dinámicos es un programa formativo y herramienta de Inclusión escolar que tiene su ámbito de acción en el tiempo de recreo escolar. A través de las estrategias propuestas en el programa se crean sinergias de interacción entre iguales con un hilo conductor: el juego con el objetivo de propiciar la presencia, participación y aprendizaje significativo de todo el alumnado, previniendo situaciones de acoso escolar y abordando las habilidades sociales desde la práctica vivenciada.

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Descripción

Fecha: 14/03/2019

Profesionales a quienes va dirigido el curso

  • Psicólogos
  • Profesionales del ámbito educativo escolar (pedagogos, psicopedagogos, maestros y docentes)
  • Docentes de la voz, el canto y las artes escénicas
  • Logopedas, fonoaudiólogos.
  • Maestros de audición y lenguaje
  • Terapeutas ocupacionales
  • Profesionales de la Estimulación Sensorial
  • Fisioterapeutas
  • Estudiantes de estas disciplinas profesionales
  • Familiares de afectados

Descripción y objetivos del curso formativo

Patios y Parques Dinámicos es un programa formativo y herramienta de Inclusión escolar que tiene su ámbito de acción en el tiempo de recreo escolar. A través de las estrategias propuestas en el programa se crean sinergias de interacción entre iguales con un hilo conductor: el juego con el objetivo de propiciar la presencia, participación y aprendizaje significativo de todo el alumnado, previniendo situaciones de acoso escolar y abordando las habilidades sociales desde la práctica vivenciada.

Este programa nace en Asturias en el curso 2.011-2.012 de la mano de Gey Lagar con el objetivo de propiciar la inclusión del alumnado con diversidad (n.e.e, n.e.a.e y otros) extendiéndose y afianzándose rápidamente como un referente inclusivo a nivel estatal, así como a nivel europeo y en Iberoamérica.

La formación consta de 4 módulos de 5 horas cada uno y tiene como objetivos principales:

  • Dotar al profesorado y profesionales interesados de estrategias de juego para todo tipo de alumnado.
  • Potenciar el uso del juego como medio y modo de crecimiento social y de aprendizaje para el alumnado.
  • Afianzar una base de trabajo inclusivo a través de los tiempos de recreo en las escuelas infantiles, colegios e institutos.
  • Conocer y utilizar Patios Dinámicos Inclusivos como medida preventiva de acoso escolar.
  • Propiciar la implementación del Programa Patios Dinámicos Inclusivos en centros educativos y Parques Dinámicos en los tiempos de ocio gestionados por entidades y/o familias.
  • Equipar al profesorado, profesionales y familias en estrategias y vías de desarrollo de un tiempo de recreo inclusivo.
  • Mostrar a las familias las líneas de actuación de Parques Dinámicos.

¿Qué aprenderán los alumnos en el curso?

Los alumnos y alumnas de este curso tendrán ante sí una herramienta flexible que deberán ajustar a cada realidad profesional o familiar y que les proporciona estrategias inclusivas, coeducativas, no competitivas y efectivas para, a través del juego propiciar la inclusión.

Aprenderán a analizar situaciones en torno al juego o al no juego, a acompañar mediando en el juego, a organizar tiempos de juego inclusivo, a activar la creatividad para generar juegos motivadores, a evaluar… y a recuperar su archivo interno de juegos para volver a disfrutarlo jugando.

Programa del curso formativo

Módulo 1-

El concepto de inclusión, filosofía y premisas fundamentales del programa Patios y Parques Dinámicos. El proceso de implementación. Primer paso: Observación activa.

  • La inclusión social en contexto escolar.
  • Filosofía y premisas fundamentales del programa.
  • Un poquito de historia. Desarrollo de Patios Dinámicos en Asturias y su expansión.
  • Objetivos de Patios Dinámicos.
  • Etapas educativas y alumnado diana.
  • Primer paso del proceso de implementación Observación activa en contexto escolar y familiar.

Módulo 2-

Segundo paso: Organizar y anticipar. Tecnología aplicada al juego: App TEAyudo a Jugar.

  • Organizar y anticipar.
  • Tecnología a y juego: app TEAyudo a JUGAR.

Módulo 3-

Tercer paso: Juegos y materiales visuales y sensoriales.

  • Juegos de interior y exterior.
  • Material visual complementario al juego.
  • Material manipulativo y sensorial complementario al juego.
  • Otras opciones dinámicas.
  • Historias sociales en torno al juego.

Módulo 4-

Cuarto paso: Durante el Juego. Metodología específica y evaluación.

  • Metodología específica para alumnado con TEA aplicada al juego.
  • ¿Y si no juega…? ejemplos de casos.
  • Durante el juego.
  • Evaluación.

Información adicional

Fecha del curso

Fecha: 14/03/2019

Ponente

Gey Lagar

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